福建第四批“双减”典型案例：龙岩市松涛小学优化作业设计

东南网龙岩11月9日讯（本网记者 张立庆）龙岩市松涛小学优化作业设计、龙岩市松涛第二小学打造“作业共同体”、福州市台江区借力信息化手段优化作业管理、漳州市教科院多层次开展作业设计活动实现减量提质、南平市建立课后服务质量评估激励机制、闽侯县实验小学“765模式”开展暑期托管服务、福安市实验小学富阳校区探寻地域文化丰富暑期生活……近日，福建省教育厅组织遴选了第四批落实“双减”工作典型案例，记者注意到，这批典型案例主要聚焦学校作业设计、提升课后服务质量等方面，介绍相关工作经验做法。

龙岩市松涛小学优化作业设计，学习体验富有乐趣 学校供图

龙岩市松涛小学设计“问题”作业、“合作式”作业、“体验式”作业，力求作业能够“少而精、精而趣、趣而活、活而优”，让学生学得灵动、有效、全面，从而实现“优发展”。教师结合课堂教学，在“自主阅读—质疑提问—讨论释疑—评价反馈”中，让学生带着疑问学习，逐步养成勤思考、善质疑、会交流的良好习惯，提升高阶思维的能力。“合作式”作业，让学生在合作交流中促进思维发展、智慧增长及能力提升。“体验”作业，帮助学生建立一个生动、主动和个性化学习的路径，改变以往单纯做题的现状，变为富有乐趣和深刻本质的学习体验。