委员建议龙岩话进校园 保护方言从娃娃抓起

学生课堂学龙岩话童谣◆

东南网1月8日讯(海峡导报记者 李贵荣 吴林增 文/图）作为土生土长的新罗人，小陈至今不会讲一句龙岩话。这样的年轻人，在龙岩还不少。

这一现象，引起了龙岩市政协委员张凌的注意。今年，他的提案就是建议龙岩话进校园，从娃娃抓起，保护方言。

现象：娃娃不会方言，家长担忧

此前，龙岩一网友“不加你”发帖说，女儿转眼7岁了，可到现在，一句龙岩话都不会讲。因为，从小开始，妻子和父母跟女儿交流都用普通话。

该网友认为，孩子该学会龙岩话，毕竟这是一种文化的传承。该网友平时也尽量想和女儿说龙岩话，可女儿总问：“爸爸，你在说些什么呢？”这令当爸的他很尴尬。

此次两会上，政协委员张凌、龙岩学院的教授，也注意到这一现象——如今很多年轻一代不会讲龙岩话。

他分析，一是家长担心孩子讲龙岩话，会妨碍学习普通话；此外，不少家长一方会讲龙岩话，另一方却不会讲；加上学习难度较大，龙岩话的生存现状和未来，令人担忧。

对策：龙岩话进校园，丰富推广形式

对此，张凌建议，龙岩话进校园，从娃娃抓起，保护方言。

他说，龙岩话发源于龙岩新罗区，是龙岩城区的方言，接近漳州话，但又有自己的特色。作为河洛文化的一部分，龙岩话在海峡两岸的政治、经济文化交流中有着重要的作用。

为保护这一地方文化，他提出几点推广建议：一是将龙岩方言与文化，引入幼儿园和小学课堂进行实践尝试，将部分学校作为试点学校。

同时，方言进课堂的形式可多样，比如采用龙岩话民谣、龙岩话歌曲，制作龙岩话视频等。此外，增设龙岩方言兴趣小组，组织专家编写相关教材。

最后，可发动家长和孩子一起完成搜集整理民间童谣、方言俚语等课外活动，加强家校互动，丰富学生课余生活。

说法

方言有乡土认同的价值

据导报记者调查了解到，其实在龙岩一些学校，已经有开办“闽西乡土音乐进课堂”的活动。

龙岩第二实验小学的廖老师说，这个活动主要是教孩子唱“童谣”，不仅让学生学会“土话”，用“土话”唱歌，更重要的是学习了本土文化。

对张凌的建议和目前龙岩一些学校的做法，广东外语外贸大学的严修鸿教授也表示，方言具有乡土认同的价值，能增加个体的价值，多学有好处。

不过，严教授说，该不该教小孩方言，要看具体条件，由家长自行选择。“父母可以给孩子放一些好听的乡土歌曲、童谣等，用合适的方式来教学。”