大屏背后的乡村教学探索

智慧课堂告别单一教学模式

透过黑板后面的大屏幕，是一整套依托信息化设备的教学理念。它到底对学生的实际帮助有多大？这始终是教育改革中的焦点问题。

走进省一级达标学校上杭一中的智慧课堂，记者试图找到答案。

在这堂看似普通的数学课上，一中教师邱培忠在数据库里随机抽取一道选择题，把它呈现在大屏幕上。讲台下的学生心领神会，纷纷按下桌上的作答器，选好答案。与此同时，系统迅速将这些数据收集处理，在大屏幕上反馈出答题报告，包括每一个选项的回答人数等诊断内容。

“智慧课堂让我们告别了‘一支粉笔走天下’的单一教学模式。”课后，邱培忠向记者分享心得，在一对多的大课堂教学中，老师借助信息技术的辅助，能够实时获取评价性数据，并据此随时调整教学的内容和速度。

上杭一中教研室主任温华盛说：“传统教学模式老师费力，学生费解。而智慧课堂不仅让老师有的放矢，还能调动学生积极参与课堂互动，课后师生的交流也更频繁了。”

2014年，上杭一中先行建设智慧教室，开展智慧课堂教学模式。那时，邱培忠是实验班的班主任。“屏幕对学生的吸引力远超黑板，大家的兴趣很高。潜移默化中，班级更有活力也更团结了，这种教学模式渐渐得到老师和家长的认可。”邱培忠说。

王涛是当年实验班上的一名学生。他说，自己原先比较内向，成绩也比较普通，高二时受益于此，学习热情一下子被点燃。2016年，王涛考入浙江大学。

时间是最好的答案。如今，智慧课堂在上杭一中已经蔚然成风。许多学生向记者反馈对此“早已习以为常”。2018年，上杭全县建设智慧教室200间，智慧课堂示范校达到30所。基于智慧教室应用的“以533模式实践高效优质的智慧课堂”也被教育部评为2017年全国基础教育信息化应用典型案例，并在全国推广。