图为9月8日,孩子们在台上表演,曹红玉老师在台下引导。
东南网龙岩9月10日讯 据闽西新闻网报道 学生们叫她“曹妈妈”,同事们称她“爱心天使”,家长们称她“最美老师”。
她就是龙岩市特殊教育学校的教师曹红玉。19年来,她是聋哑孩子心灵的“耳朵”“嘴巴”,更是他们“曹妈妈”。
“特教老师要付出比普通老师更多的爱心、耐心和细心。我们是老师,更是父母、朋友,父母想得到的,我们要想到;父母想不到的,我们也要想到,竭尽所能给孩子们一个完整的世界。”她是这样说的,更是这样做的。
全身心投入
让每一个孩子“残而有为”
9月7日,第34个教师节前夕,记者找到曹红玉时,她正带着七年级的聋哑学生表演《喝水不忘挖井人》的情景剧。虽然孩子们听不到音乐节拍,但在她的精心指导下,他们获得全校班级表演比赛第一名,得到全场最热烈的掌声。
“让所教的每一个学生都能融入社会、自食其力,成为残而有为的人。”这是曹红玉19年前进入特殊教育学校时许下的诺言。多年来,她一直践行着这句诺言,学手语、学特教,精心钻研,提升业务能力。无论是本职的数学教学,还是舞蹈、表演等其他项目,她总是带着孩子们力争第一。“每个孩子都有闪光点,哪怕他是残缺的花朵。”曹红玉说,残疾孩子普遍自卑、自弃,培养他们的荣誉感,对提升孩子的自信心很有帮助。
她在教学中还特别尊重孩子的自尊心。记者看到,在她所在班级孩子的作业本上、操行评语中、日记本里都是满满的“祝贺你,你是老师的骄傲,爸妈的骄傲”等激励的语言。
刘文源同学是广东人,又都是聋哑孩子,远离父母的他比较孤僻。曹老师经常给他讲贝多芬、张海迪、邰丽华的故事,讲述走上工作岗位的学长们的成长经历,激发他勤奋进取。在生活上给予他无微不至的关心,节假日时常带回自己家里一同生活,用爱驱散他内心的孤独。最终,刘文源同学越来越开朗,还在全省首届“阳光少年”评选中被评为“尽职奉献阳光少年”。毕业后,留校担任学生辅导员,成为学弟们学习的楷模。
无微不至
把学生当自己孩子
聋哑孩子心里普遍有孤独感。曹老师总是说:“一个班级是一个家,学生们远离亲人,我有责任爱护保护他们,让他们有家的温暖。”
曹老师手上有一本细致的学生情况档案,记录了学生致残的原因、家庭情况、个性特征、兴趣特长,成长的点点滴滴。班集体活动中,她精心营造平等、和谐、友爱的氛围,让孩子们感受到集体温暖和同学友谊;课余时间,她一定是和孩子们谈心、做游戏;周末,她带孩子到家里玩,改善他们的伙食。对家庭困难的孩子,她经常带吃的、用的给他们。
她的一名学生因先天性心脏病动手术,住院的半个多月时间,曹老师每天都到医院,坐在病床前给他讲故事、聊天,直到学生痊愈出院。连医生也感动了,感慨“真没见过比亲妈还贴心的老师”,她听了便笑道:“他就是我的孩子呀。”
有一个学生很怕晚上睡觉,14岁了仍要和爸爸一起睡。曹红玉了解他因幼年丧母后,心里缺乏安全感,经常做噩梦,便花费很多时间陪伴他,告诉他世界上没有鬼,梦是假的,要学会自己一个人睡觉。经过长时间的引导后,这个学生终于可以自己独立睡觉。
永不言弃
用爱心点亮启明灯
2009年,曹老师班上的女学生小霞(化名)在放假期间被社会青年诱拐去了外地。家长、学校、警方尽一切办法寻找仍杳无音讯,最后连家长都放弃了。但曹红玉就是不放弃。她每天坚持给学生发短信。节假日里,她送去妈妈的关爱:“今天是××节,你过得好吗?晚上一定记得给自己买点好吃的,老师和同学都想你了”;天气变冷了,她就嘘寒问暖:“今天天气又变冷了,别冻着,多穿点,自己在外面要懂得保护好自己”。就这样,一个月、二个月、三个月,曹老师不厌其烦地发着短信,耐心而焦急地等待小霞回来。
三个月后的一天,小霞终于回了信息:“老师,我很好,不要担心我,我对不起你。”当看到这条等待了几个月的信息时,曹老师在办公室号啕大哭。同事们翻阅她的手机,发现她竟然给学生发了近两千条信息,也都感动得流下了眼泪。
半年后,小霞回来了,第一时间跑来学校,紧紧地抱住曹红玉,一边哭一边反复说:“曹妈妈,对不起。”曹红玉也喜极而泣。她把小霞带回家里,一连几日给她做好吃的,给她讲人生、讲幸福,为她灰暗的心里点亮希望的明灯。在她的帮助下,小霞走出了心理阴影,并找到合适的工作。
如今“曹妈妈”已经做了十几年的班主任,教的残疾孩子们都还保持着亲密的联系。毕业生谢长海开了美发店,收入不错还到学校兼职任教;梁美玲在省残联任专职演员,走上舞蹈专业的道路;谢志伟的婚礼上,“曹妈妈”做手语翻译;赖明芬夫妇闹小矛盾,“曹妈妈”去他们家调解;还有好多学生,在“曹妈妈”微信群里问这问那,“曹妈妈”一一解答……
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