陈伟光：一位乡村守望者的科教梦

陈伟光（左三）带领学生们进行课外实践活动（资料图片）。

东南网龙岩5月16日讯 地处龙岩偏远山区的武平县象洞镇，有一位执着的科学老师：从1994年走上三尺讲台至今，他在教学岗位已默默耕耘了24载；他把青春热血都献给了乡村科学启蒙教育事业；他用科学启蒙之光，照亮了山区孩子探索与求知的“科学梦”。这些年，面对一次次离开的机会，他却始终选择坚守——他就是武平县象洞中心学校特级教师陈伟光。

近日，陈伟光入选教育部首期“国培计划”中小学名师领航班学员，并荣获2018年福建省劳动模范称号。“科教之路一路走来很不容易，能够收获这些荣誉，与其说是对我个人的鼓励，不如说是社会各界对科学教育、素质教育的一种肯定与期盼！”陈伟光说。

坚持，乡村娃的明灯

毕业多年，陈伟光主要教小学毕业班的语文，他的教学水平突出，班里学生的成绩都很拔尖。做了9年的语文老师后，他却毅然向学校申请做专职科学启蒙教育老师，然而一次次申请，换来的却是领导的婉拒、同事的质问以及妻子的反对。

“他们认为科学课是杂科，教下去没出路，都劝我放弃，但这个很多人觉得不起眼的学科，我却觉得它意义重大。山村孩子的世界不能只有语文和数学，我希望他们也能动起手来搞研究、做实验，探究未知的科学世界。”就是这个想法坚定了陈伟光想当科学老师的决心。

2005年，经过不懈努力，陈伟光如愿成为学校唯一一名专职科学老师。“科学教室的地板杂乱无章，科学仪器布满灰尘……”回忆当初，陈伟光的言语里透着辛酸。简陋的教学条件、艰辛的工作环境，都没能使他退缩：没有实验场地，他把空荡荡的教室改造成实验室；没有教具，他利用周末时间自制；没有实验器材，他自掏腰包购买；为了得到学生家长的理解，他还专门写了一封2000字的信，详细介绍科学课的重要性……

为了上好每一节科学课，课内课外，陈伟光都注重体验式的教学，他带领学生开辟生物园地、调查象洞鸡、调查探究新岗村入侵生物红火蚁、编创传诵科学饮食的“三字经”、十易其稿出版校本课程教材《红土地》……在这些山区孩子的心里，陈伟光如同一盏明灯，照亮了他们探索与求知的“科学梦”。

13年来，许多人见证了这所山区学校的变化，也见证了乡村科学启蒙教育不断向前迈进的步伐。近年来，由陈伟光指导的学生科技创新项目、研究性学习等成果收获多项荣誉，在国家级竞赛中更是获奖40余人次，教学成果荣获福建省特等奖。学校还被评为全国青少年科学调查体验活动推广示范单位、第30届全国青少年科技创新大赛科技教育创新优秀学校。如今，学校成立了陈伟光名师工作室，越来越多的教师加入了科学启蒙教育的队伍，科教氛围日益浓厚。

坚守，山区老师的科教梦

劳动节前夕，陈伟光受邀前往福州参加2018年福建省劳动模范颁奖典礼，为此他向学校请了三天假，前往省城途中，他的内心满是对学生的牵挂。“荣誉对我来说都是次要的，这几天没法给学生上课，我心里挺愧疚的。”陈伟光说。

如今，43岁的陈伟光负责给学校三个年级的学生上科学课，平均每天两节，学生们对他的课都很期待。陈伟光离开的日子里，学生们同样想念他。“陈老师的课生动、有趣，我们都很喜欢，这几天他出差，大家盼望他早点回来。”象洞中心学校五年级学生吴美桦说。

提起学生与陈伟光的感情，有些事至今让他感动。有一天，陈伟光要去龙岩参加学科代表培训，一个月不能给学生们上科学课，临别前，他在课上宣布了这个消息，学生们都齐声高喊“科学老师，你不能走”，有些学生甚至当场落泪；有一年，陈伟光因工作需要调到镇上的另一所学校任教，有天傍晚，不少他教过的学生特意赶到这所学校，围着他，拉着他的手，请求他回去给他们上科学课……

20多年来，凭着对山村教育事业的辛勤付出，陈伟光也收获诸多荣誉，个人先后被评为全国青少年科学调查体验活动骨干教师、福建省特级教师、福建省学科教学带头人、福建省杰出人民教师……这些年，当地及沿海城市的一些名校，纷纷向他抛来“橄榄枝”，面对机会与诱惑，陈伟光却无一例外地选择了拒绝。他说：“现在城市与山区的差距越来越大，这些孩子更需要科学老师做指引，我离不开这些孩子，孩子们也舍不得我。”

“厉行小学之科学教育，造就科学的儿童，以建设科学的中国，使中国永远立于不败之地”——在陈伟光的办公室桌上，这段教育家叶圣陶的话语尤为醒目。陈伟光说，从走上教师这个岗位，他便写下了这段话，不断鞭策自己向前，这是他多年践行的教学理念，也是他内心执着坚守的科教梦。