教育部：义务教育发展不平衡 须转变管理方式

9.今年监测的学科领域和主要内容是什么？

答：按照《方案》要求和总体工作安排，2015年我们将对义务教育阶段学生数学和体育两个学科领域的表现水平及影响因素进行监测。

数学重点测查数与代数、图形与几何、统计与概率，知识的了解、理解和运用，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。体育重点测查身高、体重，视力、肺活量，力量、速度、耐力，兴趣与态度，健康、睡眠和锻炼习惯等状况。影响因素包括学生因素(如学生情感态度、学习时间投入等)、家庭因素(如家庭经济状况等)、学校因素(如学校资源与条件、教师教学方式等)和区域因素(如区域经济发展水平、区域教育管理等)。

10.今年是《方案》实施的第一年，请问教育部将如何推动落实《方案》？

答：国家义务教育质量监测是一项专业性强、技术含量高的系统工程，今年作为正式启动的第一年，我们将依据《方案》，重点指导地方和相关部门做好以下工作：

一是部署动员，提高认识。向各地印发通知，要求各地统一思想、提高认识，充分认识质量监测工作的重要性，并对贯彻落实《方案》和监测工作进行安排和部署。

二是制定细则，加强指导。制定监测工作方案和操作实施手册，简化操作流程，提高工作效率。指导各地健全工作机构，提高工作人员业务能力，为质量监测开展提供专业和技术支撑。

三是有序推进，抓好落实。指导省级、县级教育督导部门按照分工层层推进，督促各地严格按照组织实施流程履行职责、开展监测，支持各地结合本地工作实际，逐步建立健全监测机制，抓好各环节工作落实。

四是实地抽查，发掘典型。利用报刊、电视、网络等多种媒体加强宣传引导，跟进监测工作进展情况，鼓励各地挖掘工作典型，总结推广特色经验，推动全国监测工作科学、规范、高效开展。

五是形成报告，有效使用。监测结束后，组织各省提交报告框架，系统分析有关数据，形成国家质量监测报告，指导各地各校依据监测结果有效问责，进一步推进调整教育决策、改进教学方法、提高教学质量。