各县（市、区）教育学会工作精品摘编

2013年4月27~28日，市教育学会在漳平市召开各县（市、区）教育学会秘书长工作会议。会上，各位秘书长畅谈了过去一年学会的主要工作，并交流了今年的工作要点。可以看出，我会各县（市、区）教育学会在过去的一年里，能认真贯彻十八大精神，紧紧围绕中心、服务大局，联系实际、调查研究，突出教研、推进课改，发挥优势、培育特色，为我市教育改革发展作出了可喜的贡献。今将各县（市、区）教育学会过去一年的工作亮点摘编于下，以飨读者。

漳平市：

(一) 服务教育改革大局

本年度，漳平市政府要求教育行政部门，针对农村人口逐年向城区集中、农村学校的生源逐年减少等问题，调整办学布局，推进教育管理改革。为了服务教育改革大局，我会发挥自身优势，组织有关会员开展认真的调查研究，提出了构建“大城区教育布局”的建议，得到市委、市政府以及教育行政主管部门的采纳，推动了全市基础教育阶段学校布局的及时调整。

(二) 抓好专题教研管理

今年是省、市专题教研的承前启后年份——已设立的专题教研进入结题阶段，新的教研专题开始申报立项。为了抓好专题教研工作，我会一方面督促承担专题教研的学校，及时总结经验，汇总教研成果，撰写结题报告，使往年承担的大部分教研专题及时结题；另一方面，组织具有较强教研实力的学校申报新的教研专题，所申报的专题通过省、市的审查并立项，为下一轮的省、市级专题教研奠定了基础。

(三) 认真总结课改经验

漳平市的基础教育课程改革已经进入第十个年头，为深化课改，我会积极做好三项工作：一是协助中小幼教研室，开好一年一次的课改现场会（幼儿园、小学、中学各一次），从年初的计划制定到年底的现场会召开，我会都积极参与。二是坚持做好“我与课改同成长”的课改论文征集评选工作，及时进行汇总评审、编辑成册，并印发各校和作者。三是组织全市中小幼教师积极向龙岩市教育学会、省教育学会以及CN级教育刊物投稿，努力促进全市教师总结经验的能力和教育理论素养的提高。

(四) 参与校本教材编写

为促进学生的全面发展，漳平市教育局决定挖掘、整合地方教育资源，编写义务教育阶段的校本教材。我会充分发挥人才优势，积极参校本教材的编写工作。一年来，我会的有关会员先后完成了《花卉栽培》《名茶飘香》《农民丹青》《军歌嘹亮》《文明礼仪》《翰墨芬芳》《快乐生活》《廉洁教育》等8本校本教材的编写，其中有6本已经印刷下发到基层学校试用，成为今年学会工作的一大亮点。

永定县：

(一) 服务改革发展大局 当好领导参谋

1、协助教育主管部门做好《永定县加快建设教育强县的决定》的起草工作。教育学会在认真分析永定县创建教育强县的有利条件和存在不足的基础上，提出了加快创建教育强县步伐的对策建议，从而促成了县委、县政府出台了《关于加快推进建设“教育强县”的决定》。

2、协助教育主管部门做好《关于进一步加强教育工作的意见》的起草工作。《意见》从强化教育优先发展战略地位，提升各级各类教育发展水平，着力提高教育教学质量，全面加强教师队伍建设，完善创新教育管理机制，大力促进教育公平，优化教育发展环境等八个方面加强永定县教育工作，并于9月18日，永定县政府第10次常务会议审议通过了该《意见》。

3、协助教育主管部门贯彻落实《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》（国发【2012】21号）精神，深入开展调研活动，策划报送教育重大建设项目，并提出意见和建议。

(二) 开展推进永定义务教育基本均衡发展调研活动

永定县教育学会组织教育督导分会深入开展推进义务教育均衡发展的调研活动。会员根据义务教育基本均衡发展的评估标准，从标准化学校建设，办学条件的八项差异系数和办学规模入手进行了深入调研，形成调研报告，报送县人民政府和县主管局。

此外，永定县教育学会还上送县委、县政府决策咨询委和县委调研股调研文章十多篇。其中王雄钧同志撰写的《化解高中学校债务的调查与建议》、《统筹城乡教育 均衡教育发展》、《加强教学管理 提高教育质量》等调研文章分别在永定县决策咨询委员会主办的《决策参考》和县委政研室主编的《建言献策》上发表，阙友才同志撰写的《中小学生受挫能力的培养值得关注》一文于2012年2月22日在《闽西日报》登载发表。

新罗区：

（一）深入开展调查研究

为教育行政决策服务，问计于民，组织会员深入开展教育教学调查研究工作，围绕教育教学的热点、难点、焦点问题，以及新课改中出现的新情况、新问题，深入调研。12月3～7日小池中心小学举办了以“乒乓球特色”为主要元素的教育教学调研开放周活动，12月10～14日，在莲东中学举办了全区中学教育教学调研开放周活动。调研开放周主题鲜明，形式创新，内容丰富，成效显著，起到搭平台、给示范的积极作用。调研组通过查阅资料、实地察看、与教师交谈、召开座谈会等形式，对学校的管理、教学常规工作和德育管理进行了调研；同时参加了开放学校备课组或教研组活动，检查了教师的教学设计、优秀作业、听课笔记，访谈了部分老师和学生，全面了解了开放学校教学情况。调研开放周期间，所在学校还承办了不同形式的教学教研管理和德育管理等工作论坛，全区学校分管教学副校长和德育工作副校长及各校教务处、政教处主任等均参加了论坛。在全区举办调研开放周活动，是我区为加强学校内涵建设，提升教育精细化管理水平的一项具体措施，是打造“龙津书香”校园品牌的重要组成部分。通过举办调研开放周，让学校认清自己，发现自己的管理优势和管理漏洞，参加观摩的学校从中得到学习、取长补短，进一步深化了新罗区“课堂三导教学”课题研究，奏响了“教育科研年”序曲。另外，还积极做好了市教育学会分别在莲东小学、溪南小学、红坊中学召开的“义务教育新课标与我们”“创特色学校座谈会”“中学教师专业标准与我们”等座谈会的协调工作。

（二）打造品牌提升内涵

一年来，新罗区教育学会积极发挥参谋助手作用，为打造区域教育品牌出谋划策。通过启动“三名”工程、举办校长论坛、名师论坛、开展调研开放周活动、加强校园文化建设、学校共同体建设等一系列措施，深入推进以“龙津书香”为主轴的队伍建设、学校管理、文化建设、宣传等教育品牌建设，积极推动学校实施品牌带动战略，促进办学特色建设与品牌建设的有机结合，进一步丰富了品牌内涵，拓展了品牌领域，加大了品牌创建力度。目前，创建“龙津书香”教育品牌的浓厚氛围已初步形成。与此同时，积极打造教育宣传品牌，充分发挥传统主流新闻媒体和互联网等新兴媒体的作用，进一步加强了对学习贯彻党的路线方针政策、学习实践科学发展观、创先争优活动、推动教育又好又快发展、教育惠民政策、教育品牌创建及典型经验、典型人物的宣传。坚持把教育宣传工作摆在重要位置，利用《闽西日报》、《教育在线》、新罗教育信息网等媒体、网络多形式进行宣传。开展了以“龙津书香”为主轴，采用“点上开花、线上延伸、面上覆盖”的立体式宣传模式，深入开展教育宣传活动，让全社会了解我们的教育，在全社会形成“八方抬轿”的良好局面。

连城县：

(一)严格论文评审，规范学术行为。

连城县教育学会按市教育学会的组织安排，发动县中小学、幼儿园教师积极撰写论文。小学幼儿园参评论文153篇，获一等奖10篇，二等奖43篇；中学参评论文150篇，获一等奖12篇，二等奖41篇。通过参评活动，进一步提高了广大教师教研教改的积极性和教育科研水平。提交的论文都能从素质教育的内容和结构、新课程实施的途径和办法，教材、教法、学法、课程标准、课程资源、课堂教学设计等方面进行深入探讨，反映出一线教师对新课程背景下教育教学实践的独特理解。针对2012年度小学、幼儿园教育教学论文评审活动中暴露出的问题，根据市教育学会内部通报的情况，连城县教育学会通过县教育局发文《关于2012年我县小（幼）论文参加市教育学会征文评选结果的通报》（连教〔2012〕157号）至各中、小学（幼儿园），强调各中、小学（幼儿园）高度重视学术行为，切实加强师德师风教育，倡导良好学术氛围，坚决杜绝学术不良风气发生。同时，采取有效措施努力增强教师的写作能力，使教师的专业素养提高到一个新的水平。

(二) 推进特色学校建设。

连城县的北团中学、隔川中学、实验小学等校特色办学，开展经典诵读活动。北团、隔川中学还组织教师选编了国学经典读本。经典诵读活动的开展，极大丰富了学生的课余生活，营造了良好的文化氛围，在传承博大精深的中国经典文化的同时，为创建特色文化校园增添了新的元素，注入了新的活力。

长汀县:

(一) 课题研究注重实效。

长汀县认真抓好重点课题的研究，课题研究注意理论联系实际，有针对性，实效性，可操作性。以校本研究为主，充分发挥学校教师教科研的积极性，鼓励广大老师积极投身到校本研究中。对各校确定的课改课题进行跟踪和指导，并适时组织片际课题研究活动，确保了每期每片中小学分别开展一次片际课题研究或教改成果汇报活动。每次活动都有新的内容，如2013年1月8日在河田中心学校举办的小学汀南片课改汇报活动，主题是“增强水保意识，建设美丽家园”。 与会领导和老师观摩了河田中心学校李炳荣老师和戴腾香老师所做的综合实践活动主题活动《水土保持，从我做起》的方案设计课和汇报课；观看了该校制作的以“增强水保意识 建设美丽家园”为主题的综合实践活动“生态文明”教育课改专题片和展板；听取了吴爱生副校长作的综合实践活动“生态文明”教育课改经验介绍。

另外，各学科也有省、市课题，每学期县组织承担课题研究的单位集中研讨，保证了课题研究的正常开展，提高了课题研究的效果，提高了老师们的课题研究能力和教学业务水平，不少课题通过省或市的结题验收。

(二) 课改成果及时推广。

每年中小学都分别举办课改汇报活动，推广课改成功经验。

12月21日在龙宇中学召开了长汀县2012年初中课程改革现场观摩研讨活动，推广了龙宇中学课改经验。

开幕式由县教育学会会长钟小明同志主持。县教育局吴江滨局长、陈碧莲副局长到会并作讲话。

该校校长做了题为《兴平民学校，办优质教育》的学校课程改革经验介绍。该校是一所民办完中，近年来取得了很好的办学效益和社会声誉。他们的做法主要有：起好步，做好一个市级教研课题，造就了一批骨干教师；搭好台，调整校内初中课程结构，提高学生综合素质；强教改，探索课堂教学模式，提高课堂教学效率；重培养，各类特色教育效果初显。努力实现“育时代英才，创汀州名校”的办学目标。

与会人员分学科听取了16位教师开设的课堂教学观摩课。课堂上，开课教师充分展现了对新课改的认识和理解，为听课老师提供了非常好的学习平台，对今后的课堂改革具有重要的指导意义。

各校领导围绕《在推进均衡教育过程中，校长如何发挥主动作用》等四个论题展示热烈而深入的讨论。各校教务处主任、教研室主任和教师代表开展题为《在规范办学前提下，如何加强学生的课外辅导》的教学论坛；各校政教处主任和教师代表则开展题为《留守儿童的心理健康问题与对策》的德育论坛活动。大家相互交流，相互学习，相互启发，为长汀县教育事业可持续发展提供了很多很好的意见与建议。

龙宇中学的师生们还展示了综合实践活动课的活动成果。李红烨老师指导的九年级学生的《寻找汀城留下的红军足迹》的主题探究活动，以及随后开展的“课改汇报文艺演出”和学生书画作品展都充分展现了课程改革的成果，更展示了素质教育体制下培养出来的新一代中学生的主动求知、团结协作、全面发展的崭新风貌。

上杭县：

突出学会职能，推进教育科研

1．为创建特色学校专题研讨会召开做好论文征集工作。为确创建保特色学校工作研讨会如期召开,我们在2012年11月向全县中小学征集创建特色学校经验总结、论文83篇，同时做好论文评审工作.

2．组织和开展片际交流活动，推动课程改革深入开展，全面提高教育教学水平。我县中小学各分四个片区，每学期分别开展一次活动，通过开展公课，综合实践课点评，课程改革工作经验交流汇报等形式推广课程改革的成功经验，以促进教师专业化成长，提升学校教育教学管理水平。

3．抓好县级第四批课题研究结题工作，帮助学校做好课题经验总结，撰写课题实验研究报告及验收的各项工作。经过验收、评审,评选出上杭县第四批优秀课题33项。

武平县：

(一) 实施素质教育，打造书香校园。

协助有关部门加强对教育教学质量提升年”活动开展过程的督查落实，多次召开中小学质量会商会、现场会，分析存在问题，解决薄弱环节，总结成功经验，落实保障措施，力促教育教学质量全面提升。扎实有效地开展校园文化活动，广泛开展“阳光体育”、“科普教育”、“书香工程”活动。2012年9月5日，邀请资深媒体人、香港卫视执行台长、前凤凰卫视资深时事评论员杨锦麟，著名作家、省作家协会副主席，福建师大中文系教授孙绍振，启动“武平读书日”活动，以进一步掀起全县读书热潮，在全社会营造良好的学习风气，形成人人热爱读书、关心文化发展的新局面，加快推进文化教育事业发展。

(二) 加强研讨活动，总结推广经验。积极参与片区教研活动，活动的形式主要有：一是以课堂教学研究为主线，立足教法和学法，积极探讨符合新课程标准要求的教学模式。二是由教研员、骨干教师等相关人员开设专题讲座，开展课改专题讨论。三是举办校长课改论坛，通过互动式、参与式的研讨，提升校长的专业理论水平，发挥校长在课改中的“领头雁”作用。一年来，共组织全县性的教学评优和片区教研活动35场次，编写教学综述35篇，印发《教育工作简报》35期。通过强化研讨交流，促进了教师教学观念、教学方式、教学行为和学生学习方式的转变，教师的施教能力和教科研能力不断增强。2012年10月十方中学朱晓东、赖红元两位老师指导的综合实践课题《保护家乡的水资源----家乡水资源利用现状和污染情况调查》活动案例，在四川成都举行的“2012年全国综合实践活动课程教学观摩暨第六届学术年会”评比中荣获一等奖。案例已被清华大学《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2012年第六期发表。